第一百六十九章 童谣

关于童谣，我了解的并不多，小时候比较内向，不爱和人接触，也不了解这些，不过作为儿童时期的经典，还是值得学习一下的。

小学生童谣主要是为了孩子的启蒙，今后的发展，思想价值观的成长而设定的。

童谣的方向，内容有很多，小到生活日常，大到身份职业，都可以以童谣的形式出现。

童谣就是将一些正能量的内容改为好记不错的词，动听的唱出来，目的是让听众听出里面的隐含的深意。

小时候隔壁邻居家有个小姑娘就特别喜欢唱童谣，不过我和人家不熟，不怎么联络，只是偶尔听到稚嫩的小女孩的声音唱着各式各样的童谣。

当然，只是偶尔，因为小时候经常不在家，总是跟妈妈外出做很多事情，才回来。

后来上了学就更少见了。

只知道我们是一个学校的，却不知道她是哪个班级的。

那是个特别喜欢唱童谣的女孩，性格文静，也不太喜欢和人接触，但从她的歌声中可以感受到阳光温暖的感觉。

我不知道小女孩儿叫什么，那暂且就叫她童谣吧，后来上了初中就不再是邻居，搬走了。

从始至终没有回来过，不过她的歌声，我还是记忆犹新的。

童谣的表现形式有很多种，在世界各地，包括各民族都有童谣，甚至一些没有文字的族群也有童谣。

传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。

基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。

当然，童谣的创作者不一定是儿童，大多也是很多成年人为了孩子的成长铺路所坐的创作的。

但不论是成人为儿童制作，或是本就属于成人的歌谣，只要能被儿童接受，善于模仿，能让孩子在当中学到有用的东西。

而且可以活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。

童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。

邻居家的小童谣就不喜欢在学校里唱歌，因为那样会引起许多人的注意，但是在家的她是最轻松的，最安心的，可以尽情的把自己的心情通过童谣唱出来。

她最大的厉害之处不是唱的好听，而是每首童谣都是自己唱的，高兴的时候，不高兴的时候都有对应的歌曲，而且还经常更换。

慢慢的，我也喜欢上了这个习惯唱童谣的邻居家的小姑娘。